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    来源: 互联网 发布于: 2017-12-23 13:44:44

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    一、培养习惯

    语文学习成绩的提高、语文学习能力的形成不是一朝一夕即能见效,但是同学们只要有恒心,抓住语文的核心素养“听说读写”,从培养习惯入手,就一定可以学好?! ?/span>


    二、夯实基础

    基础知识复习是期末复习中最重要的部分之一,但也是最容易被忽略的部分,很多同学认为基础简单,只要粗略浏览,就可掌握要点,殊不知只有用心,细心,方可真正让基础复习放心到位。


    (一)字音字形需牢记

    期末考查的字词一般出自课后常用词语列表及课本下注释,因此学生需对照列表和课后注释,逐课清查回顾,碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语,及时记录在笔记本上,化多为少,精简词语,建立自己的生字库。


    (二)默写背诵需理解

    默写题一般由两个部分组成,直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写下句,或是给下句写上句;理解性默写即给出语境,默写古诗文。这就需要学生不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目,同时也要理解牢记关键句的解析,尤其是诗篇下面小字解析。


    (三)经典篇目需关注

    初一期末考试,一般会出一篇课内现代文阅读,这篇文章的选择一般为教材中的经典篇目,名人大家的名篇,例如初一上册中的《社戏》《春》及《济南的冬天》。上课时老师也会重点分析讲解,这一部分复习,需要同学们回归教材,锁定名篇名段,翻看笔记,重在理解,将老师上课讲过的思想脉络,中心情感,写作手法,再次咀嚼回味铭记,最好能够做到举一反三。

    三、突破难点

    复习中要把握学习中的难点和考试的重点,比起小学,初中文言和写作两个部分的学习要求有了进一步的提高,需要记背落实、归纳总结、整理归类,做到心中有数,发挥自如。


    (一)文言

    1、课内落实

    我们在复习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整理。


    实词的复习,应以文下注释为主,注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理;虚词的复习,更要注意归纳整理,能做到篇与篇之间的融会贯通;文言句子的翻译,要特别关注课下的注释,尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用,力求每篇文章中的重点句子都进行准确翻译。


    2、课外迁移

    文言知识,常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。学习课内文言文时要学会借助课下注释来翻译文章,这样才能有效提高自己的文言阅读能力。


    对于课外篇目,我们首先要克服畏难情绪。其实课外篇目的阅读,考查的正是课内知识的迁移运用。因此,在进行课内知识复习的基础上,要加强课外相关篇目的阅读训练,学会用课内知识读懂课外文言文,提升知识迁移运用的能力。


    (二)写作

    1、完整叙事

    写清记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果,把事情经过交代清楚,除此在行文的过程中要围绕一个中心来写,特别注意叙事的顺序,安排好文章的开头和结尾,使文章成一个“风头”“猪肚”“豹尾”的完整结构。


    2、抒写真情实感

    “感人心者在乎真”文章是表情达意的,情是文章的灵魂。要从自己的生活经历中挖掘值得写的人和事,用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识。切忌编造故事、虚假叙事,要写自己的真实经历,唯有真情才亲切感人。


    3、从生活中撷取素材

    可将平时的练笔、日记、周记进行分类整理。如:亲情类、校园类、励志类等做好素材的储备;还可以重温主题六个单元的名篇,依托教材借鉴写作技巧和选材方式。另外,从家庭、学校、社会中撷取生活中的动情点,在平凡的小事中抒写对生活的感悟。



    初二年级

    也许同学们昨天还沉浸在刚升入初中的兴奋中,但转眼间初二年级上学期就已经接近尾声了。


    初二年级正处于承上启下的关键时期,为了能顺利过渡,并为初三年级的学习打下坚实的基础,王老师在此给同学们支招!

    一、注重背诵积累

    凡是课文和《诵读欣赏》中编排的古诗词,必须做到:


    1、准确默写

    教材中(除专题中)的所有古诗,同学们都应会背、会默,既要能熟练地对出前后句,也要能根据题目要求写出相应的句子。这就要求同学们要明白每句诗的意思,特别是运用典故及修辞手法的情况。


    2、领会诗意

    要关注“题解”,了解写作背景,知人论世,从整体上把握诗词所表达的情感,分类记忆。如表达思乡情的《次北固山下》(王湾)、《黄鹤楼》(崔颢)、《十五夜望月》(王建);表达爱国情的《春望》(杜甫)、《泊秦淮》(杜牧)、《十一月四日风雨大作》(陆游)、《过零丁洋》(文天祥);表达友情的《送杜少府之任蜀川》(王勃),要注意体悟诗情。


    3、品字析句

    要关注诗词后的“简评”,积累名句、佳句,学会鉴赏;留意诗中表现力极强的词,如“风正一帆悬”的“悬”字,“白头搔更短”的“搔”字,“城春草木深”的“深”字等。

    二、综合性学习备考建议

    初三年级

    随着初三上学期的结束,2017年3月份开学就将迎来初三下学期紧张而忙碌的学习生活,同学们在校期间基本是在各种考试中度过。


    那么,如何能让自己的学习成绩在每次考试中都有所提高,稳中求胜呢?


    一、说明文阅读复习建议

    众所周知,说明文是现代文阅读中必考的文体,根据以下步骤,用具体例文反复练习,方能出奇制胜:


    1、克服畏难情绪,到文章中寻找答案;

    2、寻准并勾画关键语句,凸显重点。关键句一般会出现在标题、段首和段尾;

    3、根据关键句概括文段主要内容,然后理解文段之间的关系,就能理清文章思路;

    4、根据文章结构,理清说明顺序;

    5、辨识说明方法,结合具体的文本信息叙述作用;

    6、结合具体语境,品析词语、句子的含义以及文章的语言特色。特别关注语言的准确性;

    7、根据文章的内容、语言和写法产生自己的心得看法;

    8、借助参考答案,完善自己的语言表述。议论文阅读复习建议? 官渡区第六中学向洋


    二、议论文阅读复习建议

    议论文也是初三年级一个复习备考的重点,2008年考了一次,2016年也考了一次,虽然属于冷门考点,但作为初中语文阅读教学的重要内容,也算是中考阅读复习的一个重要组成部分,希望同学们根据《学业水平考试考纲》对议论文的阅读引起重视。


    【考点】

    1、理解文章的主要观点;

    2、分析论据的类型及其对论证论点的作用;

    3、理解论证方法及其作用;

    4、剖析文章的结构,把握作者的行文思路;

    5、理解词语、句子的含义及议论文的语言特点;

    6、理解议论文中的表达方式及作用;

    7、运用积累的名人名事或自己较为熟悉的,且具有代表性的事例来补充论据,证明论点;

    8、提供与选文相关的材料,探究问题;

    9、根据文中作者观点提出自己的看法认识,作出评价。


    【备考建议】

    1、掌握有关议论文的文体知识,准确掌握论点、论据、论证方法等知识;


    2、阅读议论文,首先需要弄明白文章的中心论点和分论点;


    3、要注意把握文章的论证结构,也就是要注意从整体上把握文章意义之间的关系。要从中心论点着手,逐层分解,找出支撑中心论点的分论点,以此构成全文的严谨的论证框架,事实上就是要拟出一个内容提纲;


    4、掌握各考点的答题技巧,选择典型试题有针对性地进行训练,培养规范的答题习惯。


    三、叙事类阅读复习策略


    1、分清叙事类作品范畴

    从广义角度理解,初中阶段所学的记叙文、叙事散文、小说等文体都属于叙事类作品的范畴;


    2、明白叙事类作品的一般性知识

    需要明白、掌握、熟知的叙事类知识是:作品的六要素,即人物(小说中的人物)、时间(小说中的环境)、地点(小说中的环境)、事件(小说中的情节)的起因、经过和结果。并学会利用要素概括文章内容;会区分五种表达方式、明白它们的基本作用;


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