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    来源: 互联网 发布于: 2017-12-21 20:45:45

    很多小学语文成绩不错的同学在进入初中之后,语文成绩反而退步了,更让人沮丧的是,无论怎么努力,语文成绩就像粘了胶水一样,一动不动。其实,这都是因为你没有认识到初中和小学语文的学习方法是不一样的~




    一、课文为王


    1.每学一节课时,要将陌生和不会的字和词语划出来,在字典里查找该字和词的意思。对于课文下面的对词和字的注解,要背过,基本上都是考试必考的内容。


    2.当老师在课堂上讲解字或词在具体语境中不同的变化时,要特别注意词义在不同语境时的意思。


    3.再次强调,书本下方的注解和课后练习题的生词解释和词语部分是必背重点。


    4.要积累一定个词语量,每天都要把新学的词语弄懂,最好把题目记录在一个笔记本上,分门别类的记载最好。以一个星期为期,把一个星期积累到的生词和词语全部理解。这样的好处在于应付语文基础知识部分考试和加强作文词汇积累,有助于提高作文词汇量。




    二、重视语法


    1.重点掌握短语、单句、复句这三方面知识:


    (1)短语:五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓

    (2)单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

    (3)复句:七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件


    2.很多学生以为初中不考语文语法知识,又不是英语语法。但是近年的中考语文题还是或多或少得涉及到语法知识。特别是对于初中语文阅读题,用语法知识来分析是很管用的。


    3.初中阶段的语法重点:


    (1)表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语。


    (2)巧用结构助词“的”“地”“得”


    “的”字前一般是主语或宾语的定语。

    “地”字前一般是谓语的状语。

    “得”字后一般是谓语的补语。


    (3)对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆。有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试。


    既又也还表并列,不是而是别记错;

    不是就是是不是,或者要么表选择;

    不仅不但表递进,而且并且更还也;

    虽然但是为转折,尽管可是加可却;




    三、重视文言文


    文言文的学习主要是对读音,断句,对句意的理解。


    1.读准字音:


    借助课本(书下注释)和工具书,读准字音。文言文中的生僻字;多音多义字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。


    2.学会断句:


    在理解句意的基础上进行朗读,词之间的停顿根据文意,古汉语大多采用单音词表意,不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句,句首的语气词可停顿。


    3.理解句意:


    ①借助课文注释、工具书理解句意。

    ②了解古今词义变化,正确理解句意。

    ③结合上下文理解句意。




    四、对精美选段进行背诵


    1)要想背得快、记得牢,首先要读准课文,一字不差,不丢字,不多字,不错字,认真地逐字读,待到读熟后,再考虑背诵,一篇新课文,最主要的是先读正确,否则读错的地方形成习惯很难纠正。


    (2)边读边理解,已有理解内容,才能背得准确。


    (3)背诵时可将较长的文章分成小段,“个个击破”。


    (4)借助联想,形体动作,辅导记忆背诵。


    (5)不断复习,任何人记忆不可能一次完成,有计划地进行反复训练,可以增强记忆。


    (6)背诵中心难点易错之处,可摘重点写笔记。


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